für eine Stadt im Wandel

Kategorie Freire-Pädagogik

In der Folge der befreienden Pädagogik

Musik gegen die Misere der Gegenwart: Kritische Hoffnung!

Critical: Hope Malcolm Jiyane (piano/trombone) aus Johannesburg, Asher Gamedze (piano, drums) aus Kapstadt, Simon-Mary Vincent (piano) aus Budapest am 27.01.2024 – 20 Uhr im Theater im Fraunhofer in München! Diese von der Sophiatown Arts Akademy, dem Sophiatown Arts Festival, dem… Weiterlesen →

Rechts in Bayern – nicht nur am Land

Geschichte wiederholt sich nicht! In den 1920er Jahren war Bayern weit nach rechts gerückt, nach Kriegs-Erfahrungen und dem Auffangen der entlassenen Soldaten in den rechtsgerichteten Freikorps, der Propaganda des “Dolchstoß” und des “Schandfriedens”, finanziert allesamt aus dem AntiBolschewistenFonds: Antisemitismus und und Antibolschewismus sind… Weiterlesen →

Kritische und befreiende Erziehung zur Verteidigung der Menschenrechte

Bewusstsein gemeinsam finden Das Bewusstsein verlieren: Eine Angst, die uns begleiten kann, wenn wir das mal erlebt haben. Das gesellschaftliche Bewusstsein verlieren? In Konkurrenz, Konsum und Unterhaltung kommen wir leicht in Einsamkeiten, Familien-Blasen oder Gruppen- und Part-ei-Strukturen, Fronten … das_makrostrukturelle_unbewusste soll in der Gesellschaft und Schule auch… Weiterlesen →

Ausstellung Archiv 451 / Trikontverlag in Haus der Kunst

Eröffnung der Ausstellung: Archiv 451/TRIKONTverlag am 30.06.2023 (bis 18. Februar 2024) in der Archiv Galerie im Haus der Kunst, Prinzregentenstr. 1, 80538 München Die Ausstellungsreihe „Archives in Residence“ in der Archiv Galerie des Haus der Kunst rückt autonome Archive als alternative… Weiterlesen →

Begegnungen ohne Vorurteil und Urteil? 4.6. ab 17.30 auf zoom

Erlebnis-orientiertes Sprechen bemüht sich darum, möglichst nah am „Erfahren“ zu bleiben, d.h. an dem, was ich direkt wahrnehme. Phänomenologisches Sprechen schafft dabei Raum für Bewusstsein und Tiefe in alltäglicher, beratender, therapeutischer und supervisorischer Kommunikation.

In diesem QUARTERLY wollen wir dieses Thema erkunden und probieren, wie erlebnis-orientiertes Sprechen funktionieren kann und wie es sich z.B. von diagnostischem, theoretischem und vergleichenden Sprechen unterscheidet. Und das, wie immer, in der Struktur von Einführung, gefolgt von Austausch in kleinen Gruppen und im Plenum.

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